王亦群同志现任上海市位育中学党委书记、校长，同时担任上海位育教育集团理事长。作为一名教育工作者，2019年底任位育中学校长后，她以潜心育人的教育思想，敢为人先的实干精神，在教育改革的大背景下，对标国家人才战略需求，通过大胆革新，不断提升早期创新科技人才自主培养质量，开创了学校发展的新局面。

多元课程培育未来自主创新人才

学校作为市普通高中新课程新教材实施研究与实践项目校、市课程领导力项目校。基于此，她聚焦国家课程的校本化实施，着力构建“依标、应时、多样、多维”的学校课程体系，形成了以科技+、生涯+为主线的4大校本课程群，在满足学生个性化学习需求同时通过打造“情境生动、学习主动、开放互动、智慧灵动”的活力课堂促进课堂教学高质量落地。

一方面在必修课程和选择性必修课程中进行科学、动态的调整，融入更多顺应时代需求、鲜活生动的课程学习内容和课程学习手段，从而提升课程的学习品质，高质量落实国家课程的校本化实施。另一方面构建了以“生涯+、科技+”为主线、以“芯片与人工智能”、“文化寻根”、“生命自然”、“运动健康”为主题的校本特色课程群。

经过一年半的运行，个人养老金基金产品的业绩近期引发讨论。第一财经近日报道，截至6月12日，在2024年以前成立的179只养老基金Y份额产品中，有近七成产品自成立以来的业绩未能收正。此外，自成立以来的业绩跑输基准的养老基金Y份额产品超过八成，其中不乏头部公司旗下的资深基金经理管理的产品。

同时为满足学生的个性化发展需求，构建了四级课程图谱，包括第1级——惠及全体、夯实基础的通识普及课程；第2级——尊重兴趣、给予选择的选修课程；第3级——鼓励冒尖、支持拔尖的专项课程；第4级——线上课程，有助于学生在丰富的课程学习体验中拾级而上。

科学教育彰显科创办学特色

王亦群校长与时俱进开拓创新，大胆破题，全国首创，打造高中芯片特色课程，开创芯片科技教育在中国高中阶段学校的先河，通过打造“芯片科技教育”四级课程图谱和线上线下资源库建设，以“芯片”特色课程建设为抓手，通过课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的系统建构，将课程设计为递进的“导、学、练、展、护”的完整闭环形，形成课程化推进学生创新素养培育的完整课程体系，也为探索高中阶段科技创新人才早期培养提供了实践样例。

位育中学芯片科技教育项目被教育部评选为“中国基础教育实践创新典型案例”。王亦群在教育部全国课程实验区领军校长会议、中国人工智能学会系列论坛等做主题报告。近两年，学校在科创人才培养上实现巨大突破，学生在科技类方面获国家级奖项17人次，市级奖项33人次，举办市级“双新”项目展示1场、各类市级教学展示活动6场、区级20余场。学校被评为教育部人工智能教育基地、教育部全国健康学校、全国国防教育示范校、市普通高中新课程新教材实施研究与实践项目校、市课程领导力项目校、市中小学校党组织“攀登”计划特色校。

在位育中学原有“自主发展”的办学理念基础上配资app哪个好，王亦群校长明确提出新时代位育中学“位正育卓，自主发展”的办学定位和办学理念，将“培育有理想有本领有担当，人格健全、学业一流、自立自主，具有‘六气’的国家栋梁之才“作为位育毕业生形象。在学校“双新”实施的顶层架构中聚焦学生素养落地的生长点，从课程建构、特色培育、学生发展、队伍建设等方面多点发力，探索了一条创新引领，位正育卓、自主发展的办学之路。

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